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作者：孙远太;田紫金;
单位：郑州大学政治与公共管理学院;
摘要：激发基层公务员担当作为是新时代加强基层治理与回应民众需求的有效途径。在现有关于基层公务员担当作为研究的个体认知路径和组织环境路径基础上研究，引入干部教育培训作为解释变量，探讨干部教育培训对基层公务员担当作为的影响及驱动机制。基于扎根理论分析，构建干部教育培训影响基层公务员担当作为模型。干部教育培训通过系统性设计实现基层公务员担当作为的结构化塑造，具体涵盖教育培训设计的精准适配、教育培训过程的有效实施、教育培训效能的双重转化以及组织激励机制的双元驱动。在此过程中，态度转变驱动价值认同与动机内化的深层变革，能力提升驱动认知重构与能力跃迁的实践转化，激励强化驱动组织环境与个体发展的协同互构。基于以上研究发现，从干部教育培训体系优化、干部教育培训效能改进、组织激励机制完善三方面提出强化干部教育培训促进基层公务员担当作为的政策建议。
关键词：干部教育培训;;基层公务员;;担当作为;;驱动机制;;扎根理论
基金资助：河南省高等学校哲学社会科学创新团队项目“公共政策与社会治理”(项目编号：2024-CXTD-14)
