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作者：单莹;
单位：湖南省教育科学研究院;
摘要：乡村振兴呼唤乡村校长提升社区领导力。乡村校长社区领导力的价值逻辑体现在引领乡贤促进发展、培养乡村人才、赓续乡土文化、提升在地化教育、服务乡村治理等方面。同时，乡村校长社区领导力又呈现领导效力弱化、身份认同淡化、文化优势虚化和服务意识退化等式微表征，亟需通过构建自我增能、对外赋能、外部支持的乡村校长社区领导力发展模型，在搭建平台、加大投入、改革评价等保障基础上，为乡村校长提供增强公共意识、提高治理水平、提升统筹能力、培养乡村教师、储备未来人才、夯实乡村教育、引领乡村文化等型塑路径，提升乡村校长社区领导力，助力乡村学校与乡村社区“共同体”高质量发展。
关键词：乡村振兴;;乡村校长;;社区领导力
基金资助：2023年湖南省社科基金重点项目《中师教育培育乡村“大先生”研究》
