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作者：赵晨;王姿懿;
单位：广东外语外贸大学;
摘要：本文通过两个句子补全任务考察不同水平中国英语学习者口语句子产出中的递增加工机制。实验发现，中国英语学习者的递增加工受结构类型和二语水平影响，高水平学习者针对介词短语结构采用线性递增模式，针对关系从句结构采用层级递增模式，且层级递增不是由于句法距离效应而是由于分句边界效应引起的；而低水平学习者针对不同结构均采用线性递增模式。实验结果说明二语句子产出中的递增加工模式受二语句法表征影响，具有鲜明的二语特征。
关键词：递增加工;;二语句子产出;;主谓一致错误
基金资助：教育部人文社科重点研究基地重大项目“二语口语句子产出过程研究”（22JJD740021）的成果
