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作者：梁晴雪;胡昊;
单位：上海交通大学教育部高校思想政治工作创新发展中心;上海交通大学党委宣传部;
摘要：实践育人是高校思想政治工作的重要组成部分，建立科学合理的实践育人质量评价机制，是高校实践育人工作具有实效性的重要保障。通过实证研究对当前高校实践育人的运行机制、理念方法、实际效果等进行复盘反思，发现参与师生多样化、高质量的实践育人需求与高校实践育人供给之间存在着不平衡不充分的矛盾。对标新时代教育评价要求，本文构建涵盖“背景-输入-过程-成果”的CIPP分析框架，对高校实践育人质量评价指标体系开展研究。研究结果凸显了实践育人经费投入、师生主观能动性、宏观政策导向、体制机制建设等的重要性，研究建议从进一步激发师生参与实践的主观能动性、汇聚资源合力、深化评价改革等三个方面提升实践育人的质量与成效。
关键词：实践育人;;质量评价;;全生命周期;;CIPP模型
基金资助：2022年度共青团中央实践育人工作课题(2022SJLX11)
