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作者：温雅俊;于一凡;
单位：同济大学建筑与城市规划学院;上海市城市更新及其空间优化技术重点实验室全龄友好社区研究中心;
摘要：色彩是影响人们场所体验的关键要素。对于儿童群体而言，色彩不仅是认识空间环境的重要媒介，更对其情感、认知的发育和环境行为具有深远影响。针对儿童群体特征，研究分别从色彩视觉、色彩联想、色彩情绪、色彩偏好等维度系统论述了色彩环境对儿童环境行为和环境心理的影响。论文结合儿童友好城市规划建设的实践需求，构建了“年龄—情境—场所”三维理论框架，提出了满足视觉需求、符合心理特征、适应地域文化、推动儿童参与的儿童友好色彩环境规划原则。结合学习、疗愈、游戏、出行和居住等典型情境，进一步探讨营造儿童活动场所色彩环境的设计方法，提出从情境分析、色彩循证、色彩设计、色彩实践到评估反馈的儿童友好城市色彩环境规划干预路径。
关键词：儿童;;儿童友好城市;;城市色彩;;色彩环境;;规划设计
基金资助：国家自然科学基金(51878456);; 上海市白玉兰人才计划浦江项目(24PJC079)
