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作者：孙丽芹;崔姚池;董雅文;岳新坡;
单位：首都体育学院;
摘要：师范类专业认证是推进教师教育质量保障体系建设，提高师范类专业人才培养质量的重要举措。课程体系合理性评价是保障课程体系能够精准支撑毕业要求，达成培养目标的最重要环节，师范类专业认证要求各专业定期对课程体系进行合理性评价。为提高课程体系合理性评价的科学性和规范性，运用文献资料、文本分析和专家访谈等研究方法，对2024年进校考察的17个体育教育专业的课程体系合理性评价报告进行分析，发现存在对课程体系合理性评价的理念认识不到位、评价对象不清楚等问题。因此，从课程体系合理性评价的意义着手，分析课程体系合理性评价的要素，回答为何评、评什么、谁来评、多久评和怎么评的问题，以期能为体育教育专业撰写课程体系合理性评价报告提供参考。
关键词：师范类专业认证;;体育教育;;课程体系
基金资助：国家社会科学基金项目“师范专业认证视域下我国体育教育专业课程体系构建与实践研究”(项目编号：20BTY064);; 北京高等教育本科教学改革创新项目“认证视域下体育教育专业实践教学评价体系构建与提升策略”(项目编号：202310029001)
