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作者：李海龙;陈翠荣;
单位：中国地质大学(武汉)公共管理学院;中国地质大学(武汉)教育研究院;
摘要：数字时代的知识生产呈现全新样态，包括人机协作的知识生产模式、趋于数字形态的知识生产体制、三重叠加的知识生产逻辑等层面，其对高校学术生态建设既存在解放学术劳动生产力、完善多元化学术评价体系、塑造数媒时代科学研究环境等实际助益，也面临破坏学术伦理规范、学术信息茧房现象凸显、学术主体间负和博弈等现实挑战。为此，以善治理论与协同治理理论为基础，建立“价值—主体—工具”的高校学术生态治理模型，通过构建高校学术伦理教育体系，深化主体“公共善”的价值认知；协同高校科研主体的治理行为，追求利益均衡与协作共赢；优化治理工具多维组合，创新学术生态治理手段等途径，旨在以良性健康发展的学术生态助力高等教育强国建设。
关键词：高校学术生态;;知识生产;;数字技术;;善治;;协同治理
基金资助：2024年度国家社会科学基金教育学一般课题“数字时代高校科技伦理协同治理体系研究”(BIA240134)
