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作者：章婷;李田宇;
单位：南京师范大学文学院;
摘要：本文通过声学实验和感知实验，从界面理论视角考察了英语母语者对汉语“哪里”疑问代词句的习得。“哪里”在特指、虚指和反问的不同语法功能的句子中，存在语法—韵律界面的双向互动，主要表现为句子的焦点信息和韵律特征具有较强的对应关系；学习者产出疑问代词句时出现重音错置或固化、重音凸显程度低、焦点后无压缩、句末音节时长延长、整体基频偏高及调域范围变窄等韵律偏误；学习者对疑问代词句的感知能力优于产出能力，语言水平与习得呈正相关。研究表明，界面假说理论将界面的内外之别与习得效果简单对应，不能全面解释所有界面及其特征的习得，学习者对疑问代词句的习得还与界面信息处理量、词语功能类别、母语迁移、语言水平等多种因素相关。
关键词：疑问代词;;语法-韵律;;界面;;二语习得
基金资助：2023年教育部语合中心国际中文教育研究重点课题(23YH18B)的支持
