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作者：宾帅;王亚敏;胡韧奋;
单位：北京大学对外汉语教育学院;北京师范大学国际中文教育学院;
摘要：以ChatGPT为代表的大语言模型展现出极强的生成能力，为人工智能赋能语言教学提供了可能性。本研究以中文语法教学为应用场景，对标《国际中文教育中文水平等级标准》语法等级大纲，通过“讲、展、练、用”四个环节的多个任务，以精确率、超纲比、适配度等指标测评ChatGPT的中文语法教学资源生成能力。结果表明，面向中文语法教学任务，小样本提示作为一种低成本、高效率的交互策略，能够有效提升模型的产出质量。模型在语法解释和例句生成任务上表现突出，展现出较强的例句生成能力、较好的难度把控能力和高话题适配能力，不失为低资源环境下教学资源获取的有效手段。最后，总结ChatGPT应用于中文语法教学资源生成的优势与局限，并构建面向国际中文语法教学的提示词生成平台，助力中文语法教学资源的开发与应用。
关键词：ChatGPT;;语法教学;;资源生成;;语法等级大纲;;能力测评
