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作者：杨延宁;
单位：华东师范大学外语学院;
摘要：本研究旨在综合运用系统功能语言学理论，提升英语专业学生学术写作能力。研究以353名985大学英语专业学生的作业互评报告为信息源，运用“扎根理论”呈现学生在学术写作中的实际问题，涉及语篇结构解析、语篇建构手段、词汇语法差异和语义表达方式四个方面。本研究基于语类、衔接、语域和语法隐喻理论设计教学方法，融入教学各环节，经实践取得良好效果。该教学思路对非英语专业学生也有参考价值，为学术英语写作教学提供了新思路与方法。
关键词：系统功能语言学;;学术写作教学;;综合运用
基金资助：国家社科基金项目“语法隐喻视野下的汉语构式演变研究”(项目编号：20BYY002)的阶段性成果
