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作者：陈亮;叶明裕;
单位：陕西师范大学教育学部;
摘要：新质生产力作为新发展阶段的经济发展新引擎,为高等教育赋能共同富裕提供了面向可持续发展的前瞻性擘画。观照新质生产力视域下的全要素创新内涵,高等教育通过教育、科技、人才的良性循环为共同富裕带来新的可能性,并延展本体论、功能论、价值论、方法论等多维新内涵。基于此,高等教育赋能共同富裕形成四维逻辑驱动的运行机理:构建以育强拔尖创新人才为旨归的主体逻辑,以深嵌区域科创集群为职责的功能逻辑,以人民对美好生活向往为导向的价值逻辑,以实现共同体共鸣为主轴的实践逻辑。面对赋能过程中高等教育外部性的过度崇拜、社会服务深度的缺乏、优绩主义的蔓延等现实障碍,亟须创新全要素协同育人机制,优化颠覆性知识创新机制,锻造新质生产力联动机制,持续探索高等教育赋能共同富裕的优化路径。
关键词：新质生产力;;共同富裕;;颠覆性创新;;高等教育高质量发展
基金资助：陕西本科和高等继续教育教学改革研究一般项目“靶向教育强国的师范院校‘教育科技人才’三位一体融合路径研究”(项目编号:23BY030);; 陕西师范大学教师教育专项资助“教育强国背景下高素质专业化教师队伍建设研究”(项目编号:ZBXM2025006);陕西师范大学研究生教育教学改革研究项目“教育强国战略下专业学位研究生教育与学术学位研究生教育分类发展的路径研究”(GERP-24-09)的阶段性研究成果
