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作者：蔡和;程天君;郭筱琳;
单位：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心;南京师范大学教育科学学院;
摘要：通过“效率变革”实现更高效率的教育资源配置是促进高质量教育公平发展的重要路径。传统以“数量”指标为产出结果的效率评估方式已难以契合新时代义务教育优质均衡发展的需求，亟需向以学生实质获得为核心的、聚焦“质量”的效率评估体系转型。基于一项覆盖全国120个区县的大规模测试数据，采用SBM模型对小学和初中阶段教育资源配置效率进行客观评估，并借助Tobit回归模型剖析其影响因素。结果显示，以质量指标为产出结果的义务教育资源配置规模效率整体较高，但综合技术效率和纯技术效率仍然有较大的改进空间，突出问题在于义务教育资源配置的制度运行效率和管理水平滞后。此外，区县教育督导质量对提升义务教育资源配置效率具有显著效用。为了进一步提高义务教育资源配置效率，建议强化义务教育资源投入的统筹规划，健全义务教育资源使用的监管机制，构建义务教育资源的互融共享模式。
关键词：高质量教育公平;;义务教育;;资源配置效率;;SBM模型
基金资助：国家社科基金重大项目“新时代教育公平的国家战略、推进策略与社会支持研究”(VGA220002)的阶段性研究成果
