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作者：冉云芳;陈松柏;杨钋;
单位：苏州大学教育学院;北京大学教育学院/教育经济研究所;
摘要：高校毕业生是国家宝贵的人才资源，推动高校毕业生实现更加充分、更高质量的就业已成为当前整个社会的重要议题。基于全国高等职业院校毕业生就业调查数据，运用多层线性模型和倾向得分匹配模型，论证了学习成绩对就业质量的影响，并考察了实习经历在其中的调节作用。研究结果表明，学习成绩显著正向影响毕业生的就业质量。在控制学生个体特征和学校特征后，随着家庭社会经济地位的提高，学习成绩对就业质量的提升效应逐渐减弱。此外，实习经历在学习成绩与就业质量的关系中起到显著的正向调节作用。基于上述结论，建议优化课程设置与学业管理，提升学生学业表现与就业竞争力；建立就业支持网络，缩小家庭社会经济地位对毕业生就业质量的影响；关注学生实践能力的培养，提高实习经历对就业质量的促进效应。
关键词：就业质量;;学习成绩;;实习经历;;家庭社会经济地位
基金资助：教育部人文社会科学重点研究基地课题“教育与高质量就业”(22JJD880003);; 北京市教育科学规划课题“构建支持首都高质量发展的职业人才培养体系研究”(AAEA23010);; 2024年度全国教育科学规划重大项目“我国高校毕业生高质量充分就业促进机制研究”(WIV240475)
