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作者：廖德彬;
单位：重庆市江津白沙中学校;
摘要：<正>学校传统安全教育多以知识灌输为主,难以有效提升学生在复杂情境中的风险应对能力。综合实践活动以情境化、体验式、多学科融合的特征,为安全教育提供了实践载体,能够通过真实场景模拟、跨学科知识整合及团队协作,促进安全意识内化与应急技能外显,对完善校园安全治理体系、落实立德树人根本任务具有重要现实意义。《初中生综合防灾安全教育》作为一部面向青少年群体的防灾减灾专项教育读物,旨在通过系统化知识传授与实践性技能训练,提升初中生在自然灾害与日常突发事故中的自救互救能力。全书结构严谨,以“认知–应对–预防”为逻辑主线:绪论部分从基本概念、我国自然灾害特征切入,明确青少年在防灾中的角色定位,每章均包含灾害机理阐释、临灾应急动作规范、事前防范策略等内容,形成“知–行–防”的闭环训练体系。
