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作者：李国英;
单位：河南省南阳市第八小学;
摘要：<正>在风险社会语境下,校园安全已成为教育治理体系的关键维度。近年来,自然灾害、公共卫生事件、意外伤害等突发状况频发,对师生生命安全构成直接威胁,传统被动式安全教育模式已难以适应复杂多变的应急需求。应急理念强调“预防—响应—恢复”的全周期管理,要求将安全教育从单一知识传授转向实践能力培育,从碎片化宣传转向系统性能力培养。因此,有必要立足我国校园安全教育现状,针对传统教育中存在的重理论轻实践、重形式轻实效、重单向灌输轻双向互动等结构性问题,探索以应急理念为引领的校园安全教育创新路径。
