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1：基于口语—书面语联结的汉语能力发展阶段及元语言意识在其中的作用
2：共同体视域下国际中文教材跨文化呈现路径探析——以德范克系列教材为例
3：基于一项国家通用语言测试的考生认知技能诊断研究
4：从世界语言看汉语到从汉语看世界语言——中国语言研究的传承与创新
5：从生成语法看现代汉语语法全局特征
6：语言中的刻板印象及其认知基础
7：汉语名词前的主观性标记
8：汉语普通双名黏合语的句法表现与语义特征
9：两宾重动式“(S)VO_1V出O_2(来)”的构式化历程与产生动因
10：现代汉语的时系统
