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作者：彭小娟;李仕春;郭中丽;
单位：云南师范大学华文学院;大理大学国际教育学院;西南大学文学院;
摘要：动词的义项随着论元结构及其搭配对象的变化而增加，产生多义现象。学界已有学者运用论元结构理论，从句法层面研究动词义项的分布情况，贡献了极具启发性的成果。但论元结构理论并不能完全探析出“想”“思”等心理活动动词义项之间的区别。心理活动动词的释义须考虑其论元的时间性，再结合论元结构理论，才能解释得更为全面充分。文章以“想”为例阐述了这种情况，以期为多义词义项划分与描写提供新的研究视角。
关键词：义项划分;;义项描写;;论元结构;;时间性;;多义动词
基金资助：国家社科基金一般项目“面向二语教学的社会空间动词研究”（19BYY041）;; 教育部人文社科一般项目“面向高阶汉语学习词典的现代汉语动物词释义研究”（2023XJA74003）;教育部中外语言交流合作中心国际中文教育基地项目（22YHJD1005）;教育部中外语言交流合作中心国际中文教育一般项目（22YH13C）的资助;; 云南省哲学社会科学规划重点项目（社科研究基地项目）（ZD202211）
