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作者：严晓朦;杨梅;
单位：华南理工大学;
摘要：二语习得研究关注学习者语言学能的发展，强调语言学能是影响二语习得的重要个体差异因素，是预测外语学习成效的最佳指标之一。传统的语言学能研究主要关注显性的认知能力，近期则出现了隐性学能研究的转向，不仅证实了隐性学能的存在，还对隐性学能的构成要素、测量及预测效度等话题展开了全面调查。本文介绍隐性学能研究现状，梳理相关的实证考察结果，并从构念完善、理论建设、工具开发以及语言发展预测等方面分析当前研究的不足。
关键词：隐性学能;;隐性学习;;二语发展
基金资助：杨梅主持的国家社科基金项目“基于续论的外语教学法理论构建与应用研究”（20BYY106）的资助
