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作者：刘云生;
单位：重庆市教育评估院;
摘要：党的二十届三中全会开启了教育综合改革指向全面创新的新航向，具有里程碑意义。教育综合改革全面创新指向的中国理路，不同于西方国家遵从市场和资本逻辑，注重分散选择与个性实施，而遵从政治、人民和战略逻辑，注重集中统筹与协同实施。从原因机理上看，教育综合改革全面创新指向是推进中国式现代化、赢得世界百年变局主动、完善国家创新体系、加快教育强国建设、深化教育综合改革的必然要求。从内涵意蕴上看，教育综合改革分别指向教育改革本身、教育事业发展、教育科技人才体系、整个国家和社会等场域的全面创新。从实施框架上看，教育综合改革需健全新型举国体制、重塑教育生态系统、变革组织形式、升级综合保障体系、完善整体效能评估，通过组织全社会改革教育、改革教育关系场、推进网络式改革、促进改革体系现代化、审视改革贡献度等路径指向全面创新。
关键词：二十届三中全会;;教育综合改革;;全面创新;;中国理路;;整体效能
基金资助：教育部2023年教育综合改革课题研究项目“适应教育强国建设需要,构建富有时代特征、中国特色、世界水平教育评价体系”(23JGWT0013);; 重庆市教委2024年高等教育教学改革研究项目“师范院校强师教育评价体系建设研究”(241046)
