来源：期刊VIP网 时间：
作者：王鑫;刘铖;云如先;
单位：南京财经大学粮食和物资学院;南京大学教育研究院;
摘要：三次分配是我国的基础性制度安排，教育在理论上应是贯穿三次分配并促进共同富裕的有效途径。然而，以往研究多关注教育在初次分配和再分配中的作用，较少关注教育在第三次分配中的作用。基于中国家庭追踪调查数据，使用工具变量法，探索教育在提升个人捐赠方面的作用和机制。分析发现，教育能显著提高个人的捐赠参与率(10.1%)和捐赠金额(8.4%),捐赠参与率的提升依赖教育“经济—人文”双重价值的协同效应，而捐赠金额的增加却主要依赖于教育的人文价值，其中，社会互动是关键。教育在促进第三次分配中具有关键作用，其人文价值的重要性大于经济价值，且增强教育过程中的社会互动性是发挥教育人文价值的关键。
关键词：共同富裕;;三次分配;;教育;;捐赠;;社会互动
基金资助：国家社会科学基金一般课题(BIA230183);; 国家自然科学基金面上项目(72273061)
