来源：期刊VIP网 时间：
作者：马利红;刘坚;
单位：北京理工大学外国语学院;北京师范大学中国教育创新研究院;
摘要：本研究基于社会资本理论和依恋理论，对4068名外语学习者开展调查，旨在探究师生关系在思辨能力与外语成绩之间的调节作用。结果发现：思辨能力、师生关系与外语成绩显著正相关。师生关系在思辨能力与外语成绩之间具有负向调节作用，即和谐的师生关系能降低低思辨能力对外语成绩的不良影响；在性别方面，师生关系对具备低思辨能力的女生的调节作用略大于男生。这一结果表明思辨能力和师生关系是提升外语成绩的重要变量，为外语教育领域的理论构建和实践应用提供了有力证据。
关键词：思辨能力;;师生关系;;外语成绩;;社会资本理论;;依恋理论;;外语学习
基金资助：国家社会科学基金项目“‘双一流’背景下学术英语写作思辨能力评价与提升路径研究”(22BYY097)
