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作者：莫雷;陈友芳;张卫;李盛兵;张学波;马早明;王瑞明;
单位：华南师范大学本源性学习与教学研究中心;华南师范大学心理学院;华南师范大学教育科学学院;华南师范大学人文社会科学高等研究院;华南师范大学教育信息技术学院;
摘要：基于马克思主义实践观关于知识生产与再生产的基本观点，根据人类知识生产与再生产的本质，本文系统构建了本源性学习与教学理论体系，包括“本源性学习理论”与“本源性教学理论”两大相互贯通的模块。本源性学习理论提出了联结性学习与运算性学习、联结性机能与运算性机能两对基本范畴，解答了个体学习的本质问题，以及个体学习机能的形成问题，建立了创新性的学习双机制理论。基于学习双机制理论构建的本源性教学理论，本文重点解答学校学科教学应该“教什么”与“怎么教”这两个根本性问题，提出了“优选式全程重复”人类知识生产过程与“前瞻性全面继承”人类经验的基本理念，整合了多种教学理论派别，构建了独具创新性的学科教学理论。本源性学习与教学理论是以马克思主义实践观为指导思想构建的具有中国特色的、符合中国话语体系的学与教的理论。
关键词：马克思主义实践观;;本源性学习理论;;本源性教学理论
