来源：期刊VIP网 时间：
作者：王霞;
单位：山西大学教育科学学院;
摘要：质性研究不仅是一种综合性的社会科学研究方法，也是一种蕴含哲学基础和理论体系的方法论。通过对多种社会理论的批判与继承，质性研究的知识图景和研究规范得以形塑。在认识论的发展历程中，质性研究面对客观本质和非客观本质的不同本体论前提，先后形成了以发现、非理性参与、意向性获得和自我建构为核心的不同获知方式；在与社会运动和社会理论的密切联系中，质性研究表现出关注微观群体、注重个体体验、解构权威、追求解放的价值偏好；在实践层面，质性研究体现出经验取向、情境分析和建构实质理论的规范性旨趣。
关键词：质性研究;;认识历程;;价值选择;;实践旨趣
基金资助：国家社会科学基金教育学一般项目“中国教育学研究方法的百年历程与基本经验研究”(BAA230051)
