来源：期刊VIP网 时间：
作者：范媛媛;刘承宇;
单位：西南大学国际学院/教育学部;西南大学外国语学院;
摘要：作为初级到高级的桥梁，中级汉语语法项目呈现出碎片化、语义透明度低、语义限制复杂、能产性有限的特点。传统的“词汇+规则”教学方法无法对这些语法项目进行有效教学。本文尝试在构式语法观的指导下，用“构式”概念统领中级阶段的语法项目，根据构式使用中的三重互动关系划分出词语构式、凝固型短语构式、半凝固型短语构式和复句构式四个教学分类，提炼出变项的准入条件、语义压制、构式语境、语用条件和语体特征等五个教学要点，进而讨论各类语法项目的教学，包括创设构式语境的虚词构式教学、外部互动为主的凝固型短语构式教学、内外兼顾的半凝固型短语构式教学和细化变项形式的复句构式教学。
关键词：中级汉语语法;;二语语法教学;;构式语法;;构式
基金资助：西南大学教育教学改革研究项目(编号：2019JY153)的资助
