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作者：刘宁;熊冬梅;
单位：陕西师范大学马克思主义学院;西安医学院马克思主义学院;西安医学院;
摘要：整体性思维是开展马克思主义理论教育的内在逻辑，也是“大思政课”建设的重要方法遵循。“大思政课”的组织运行、主体延展和时空贯通都体现了整体性要求。高校推动“大思政课”育人应运用整体性思维，坚持目标导向、协同性、差异性等原则，要以整体谋划为发力点推动整体性建设，以主体协同为关键点整合队伍力量，以内容协同为靶点加深教育资源发掘，以空间协同为支点建设好大课堂，实现“大思政课”建设的系统集成和整体效能提升，培养具有马克思主义信仰的社会主义建设者和接班人。
关键词：整体性思维;;高校;;“大思政课”;;立德树人
基金资助：2022年陕西教师发展研究计划重大项目“陕西思政课教师‘大练兵’大中小学全贯通机制创新与实践研究”（2022JSZD005）;; 陕西省教育科学“十四五”规划2024年度课题“高校善用‘大思政课’铸牢中华民族共同体意识研究”（SGH24Q463）的阶段性研究成果
