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作者：曹阳;文旭;
单位：中北大学人文社会科学学院;西南大学外国语学院;
摘要：学界对“NP_L NP_E”存在构式的归属仍存分歧，也未厘清它与“NP_L有NP_E”存在构式之间的关系。现有研究虽有一定描写性成果，但共识不足，亟需加强这两种构式的对比及异同动因阐释。两种构式本质上共享“容器图式”下的[容器(内容物)]空间概念框架，但二者认知机制分化为两种路径：前者先借隐喻赋予非典型空间成分“容器”“内容物”特征，再通过强制性数量结构对内容物进行计量和特定情境标识，最终生成[NP_(L )NP_E]结构，其存在义由[存在处所(存在主体)]结构预设；后者经同类隐喻操作后，与“有”字“某处存在某物”的规约化子场景融合，最终生成[NP_L有NP_E]结构，其存在义由[存在处所(存在主体)]结构和“有”字协同赋予。两构式时空性呈现对立：“NPL NPE”具有强空间性而无时间性，“NPL有NPE”兼具时间性与空间性。语篇功能上，二者均遵循“从旧信息到新信息”的信息分布模式，但“NP_L有NP_E”存在构式独有发端功能，“NP_L NP_E”存在构式承担总结功能。
关键词：存在构式;;句法语义特征;;对比研究;;容器图式;;时空性;;认知机制
基金资助：山西省哲学社会科学规划课题“汉语应急语言及其伴随手势的认知研究”(2022YJ080);; 山西省高等学校哲学社会科学研究项目“国内聋人应急手语服务体系研究及应急手语语言学建设”(2022W074);; “重庆市现代认知科学与语言文化研究协同创新团队”(渝教宣发[2020]3号)的阶段性成果
