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作者：严从根;范文翔;
单位：杭州师范大学中国教育现代化研究院/经亨颐教育学院;杭州师范大学中国教育现代化研究院;
摘要：<正>教育空间作为学生学习与成长的重要场所，是由人、活动、环境、技术等要素相互作用形成的生成性场域。（陈炜，2022）随着人类认知与技术的进步，教育空间的内涵也在不断丰富，演化出物理空间、虚拟空间与社会空间等不同形态。（王兴宇，2023）当前，以DeepSeek（深度求索）为代表的生成式人工智能（Generative Artificial Intelligence，以下简称GenAI）技术，在推动教育空间建设方面展现出强大的赋能潜力，也带来了前所未有的风险。
基金资助：浙江省哲学社会科学规划课题“中国式现代化视域下的社会科学理论与方法研究”（编号：24NDWT001Z）的研究成果;; 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“智能时代背景下迈向高质量教育的基础教育现代化研究”(22JJD880023)的阶段性成果
