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作者：陈丽;郑勤华;吴砥;嵩天;龙军;周炫余;
单位：北京师范大学;华中师范大学;北京理工大学;中南大学;湖南师范大学;
摘要：<正>随着人工智能技术的快速发展，教育信息化已迈入新时代。从生成式大模型到教育大数据分析与挖掘，人工智能正不断渗透教育领域的各个层面，为人才培养的信息化、智能化提供了强有力的技术支撑。在此背景下，学生综合素质评价作为完善人才培养与选拔机制的重要环节，成为新时代基础教育改革的关键任务。如何借助人工智能的感知、连接、计算与处置能力，实现综合素质评价的科学性、客观性与可解释性，从而更好地发挥测评的导向作用，成为学界关注的重大议题。
