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作者：王怀波;武义蒙;李冀红;
单位：首都师范大学教育学院;北京开放大学首都终身教育研究基地;
摘要：从知识生态学宏观尺度出发，旨在探索互联网知识社区中知识演化规律，为互联网时代知识发展及教育实践提供支撑。构建了知识种群演化理论模型，引入了“凝聚度”指标，结合知识单元分布密度与语义关联性，设计了种群强度计算及家族树演化方法。以cMOOC“互联网+教育：理论与实践的对话”中“消费驱动的教育供给侧改革”主题内容为数据基础，从种群规模、强度及家族树变化多维度分析知识种群演化特征与规律。研究发现，知识演化是非线性、循环往复的过程，知识种群发展经历形成、发展、稳定、衰退阶段，各阶段知识种群规模、强度等呈现不同变化特点，还存在知识种群的相互兼容、新种群生成等现象。本文为互联网教育实践提供量化指标与操作方法，对在线教育组织实施和未来发展提供有价值的参考。
关键词：知识种群;;网络化知识;;种群演化;;cMOOC
基金资助：国家青年科学基金C类(62207005)
