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作者：余亮;候梦瑶;
单位：西南大学教育学部;伊犁师范大学教育科学学院;
摘要：数智技术的发展和应用为教育评价变革带来新动能。从评价主体的多元参与、评价过程的感知融合和评价结果的精准分析三个方面探讨数智赋能大学生综合素质评价的价值定位。以三元空间理论为基础，构建基于“人-机-事-物-场”的大学生综合素质评价模型。在此基础上，探讨数智赋能大学生综合素质评价的实施路径，从物理层、数据层、分析层、服务层和交互层构建大学生综合素质评价的实施架构，并从初期、中期和远期三个阶段探讨综合素质评价的实施路线，以期为数智赋能大学生综合素质评价实践提供参考。
关键词：数智技术;;大学生;;综合素质;;评价;;模型;;实施路径
基金资助：2024年度重庆市社会科学规划重点委托项目（2024WT15）;; 重庆市教育委员会2024年高等教育教学改革研究重点项目（242023）
