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作者：王立新;
单位：华侨大学华侨华人与区域国别研究院;
摘要：20世纪80年代以来国际史学界中发生的印度史学转向本质上是印度史学领域的一场“科学革命”。以I．伯纳德·科恩的科学革命四阶段理论为参照框架，详尽考察当代美国著名印度史学家伯顿·斯坦的印度史研究过程，可以发现斯坦通过将英国政治人类学家艾登·索撒尔提出的“断裂国家”理论应用于印度史研究，不仅解构了对以尼拉坎塔·萨斯特里、T.V．马哈林加姆和A．阿帕多拉伊为代表的印度学者的“正统”南印度史学，逐步实现了对整个印度历史的概念框架的重构，完成了他“个人的”印度史学革命，还推动学术共同体中的其他重要成员以更加“革命”的方式将“断裂国家”理论应用于印度史研究，从而大大促进了国际史学界印度史研究的进一步转向和新印度史学的诞生。透过从科学革命的视角深入探析印度史学转向中的这一重要面向，不仅对了解印度史学转向的总体过程提供了有益的启示，也有助于更一般地了解现代史学的科学化进程。它表明科学革命并未完全局限于自然科学领域，科学史研究中对自然科学革命过程的分析同样有助于了解作为一门人文社会科学的现代史学的内在发展逻辑和演变进路。
关键词：伯顿·斯坦;;印度史学转向;;史学革命;;断裂国家
基金资助：教育部哲学社会科学研究重大项目“创新体系下的世界中古史梳理与研究”（项目号：2025JZDZ041）子课题“中古南亚文明圈研究和构建”的阶段性成果
