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作者：刘宝存;庞若洋;
单位：北京师范大学国际与比较教育研究院;
摘要：随着国际上教育数字化转型进程的不断深入，伦理风险不断凸显。在此背景下，国际组织与多国政府通过多重治理路径来应对数字教育领域的伦理风险，具体包括:强化数据管控与技术自主，构建本土化数字教育体系;立法与技术创新并行，保护教育数据隐私与安全;多元主体协同治理，共筑数字教育伦理生态;促进师生数字素养提升，实现技术与教育可持续共生;强化全球数字教育治理，构建国际规约并深化国际合作。上述举措虽取得一定成效，但数字教育伦理风险治理仍面临诸多深层次的挑战，主要表现为数据流动规则碎片化与治理响应迟滞，技术、资本与教育本质存在深层矛盾。
关键词：数字教育伦理风险;;教育数字化转型;;国际比较
基金资助：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“教育数字化转型战略的国际比较与中国行动研究”(23JJD880001)
