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作者：袁莉;
单位：北京舞蹈学院附属中等舞蹈学校;
摘要：文章聚焦中专中国舞教学剧目教材及课程建设，针对当前“训练与实践脱节”“模仿复制”等问题，提出建设中专中国舞教学剧目教材及课程的核心价值在于通过剧目实践整合基础技能、培养职业能力及强化文化认同，目标是培养复合型舞蹈人才。教材建设遵循基础性(典型舞蹈语言习得)、职业性(分阶段素养养成)、创新性(内容重构与动态传承)三原则；教学模式创新包括打破复制惯性、社会实践导向及数字化辅助教学；评价体系强调技术、艺术、职业三维度及过程性评价(占比超60%)。文章尝试为中国舞中职教育提供“教材—教学—评价”一体化解决方案。
关键词：中国舞教学剧目;;教材建设;;过程性评价
