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作者：王磊;宁波;
单位：上海师范大学国际与比较教育研究院;
摘要：PISA2015首次调查了学生的协作式问题解决能力。在所有72个参与国家和地区中,日本排名第2位,中国四省市排名第26位。协作态度是影响协作式问题解决的主要因素之一。基于结构方程模型的分析结果显示,在中日两国,协作态度对于协作式问题解决能力的积极影响,主要通过学生幸福感的中介作用实现。对于中国学生而言,控制学生幸福感的中介作用之后,协作态度对于协作式问题解决具有消极的直接影响。这一发现说明,在中国学生的协作式问题解决能力培养过程中,需要同时改善学生的幸福感和协作态度才能起到积极作用。
关键词：协作态度;;协作式问题解决;;学生幸福感;;中介模型;;PISA2015
基金资助：2018年度上海市教育科学研究院委托课题“PISA数据分析方法与实例研究（”编号：SHPISA201803）的阶段性成果之一
