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作者：杨勇;
单位：上海大学社会学院;
摘要：在社会学领域，假设检验方法与实用主义思想之间的关联未得到充分的讨论。从约翰·杜威的科学教育课程进入，可揭示出实用主义思想如何在人性论、知识论和生存论层面为假设检验方法提供理论支撑。杜威提出假设检验方法来反抗形式主义，并将这一方法运用到教育改革中，推广到了整个社会领域。他一方面将这一方法奠基在实用主义思想对于自然人性的复杂理解上，另一方面则是借由这一方法来批判传统的知识理论，释放出社会和文明的活力。为了防止假设检验方法蜕变成另一种形式主义，杜威始终强调行动与个体生命的优先性，将方法的训练和人格修养关联起来。深入探讨假设检验方法的思想根源，有助于我们认识到当前主流研究范式的历史文化前提，并补充“社会学本土化”的相关讨论。
关键词：假设检验方法;;实用主义;;杜威;;社会学本土化
基金资助：国家社会科学基金青年项目“比较现代化视野下的美国实用主义社会理论研究”（23CSH097）的阶段性成果
