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作者：侯怀银;
单位：山西大学教育科学学院;
摘要：中国教育学自主知识体系是在引进和吸收西方知识，合理借鉴与教育学相关的其他学科成果的基础上，通过传承中国优秀文化传统与教育传统，从知识层面概括和提炼教育实践经验，对教育领域的概念和命题等进行诠释和解答过程中生成的，是能够为人所理解和掌握的具有结构化、层次化的知识系统。从关系思维视角来看，其建构需要认识与处理五对关系：与意识形态的关系是前提，与相关学科的关系是基础，与国外教育学的关系是要求，与中国教育实践的关系是必然，与中国优秀教育传统之间的关系是特色。中国教育学自主知识体系的建构，必须在与意识形态、相关学科、国外教育学、中国教育实践以及与中国优秀教育传统的正确关系思维中进行。
关键词：关系思维;;中国教育学自主知识体系;;中国教育实践;;中国优秀教育传统
基金资助：国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学重大课题“中国特色现代教育学体系发展与创新研究”(VAA210003)
