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作者：陈雨田;孙迪亮;
单位：曲阜师范大学马克思主义学院;
摘要：全国学校思想政治理论课教师代表座谈会召开以来，国家对高校思政课的重视程度达到了前所未有的高度，其发展环境和整体生态已发生了全局性、根本性改变，建设成就有目共睹，改革成效卓著。在充分肯定成绩的同时，必须承认高校思政课仍面临有效教学困境，即课程的受重视程度与其教学效果之间存在落差，对课程的海量投入与教学效率之间存在反差，教学供给在满足两厢需求过程中存在偏差。解析该困境，必须跳出要素分析的思维定势，转而运用“供给侧改革”思维进行分析探赜。在此思维视角下，高校思政课教学存在供需结构性矛盾，具体表现在供需不一致、不协调、不平衡三大方面。这是致使高校思政课面临有效教学困境的根本原因。为此，有必要借鉴经济领域推进“供给侧改革”的基本思路，尝试推进该课程教学的“供给侧改革”。这不但是促使其走出有效教学困境并进阶式实现高效教学的根本出路，更是守正创新，推动高校思政课建设实现内涵式发展的必由之路。
关键词：高校思政课;;有效教学;;困境;;原因;;“供给侧改革”
基金资助：2022年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项“‘大思政课’视域下高校思政课校外实践教学社会协同机制研究”（项目编号：22VSZ154）的阶段性研究成果
