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作者：张虹;常文哲;苏晓俐;
单位：北京外国语大学中国外语与教育研究中心;北京市西城区德胜中学;四川外国语大学语言智能(通识教育)学院;
摘要：本研究从文化呈现视角出发，对比分析中德两套高中英语教材。研究发现：（1）地域国家方面，中国教材比德国教材更加重视母语文化融入，德国教材比中国教材更加重视目标语国家文化融入，且呈现更加多元的其他国家文化；（2）文化形式方面，两套教材中文化产品的占比均最高，文化实践和文化人物占比基本持平，德国教材的文化观念和文化社群均高于中国教材；（3）呈现方式方面，中国教材以隐性为主、显性为辅，注重文化理解，而德国教材显隐性呈现更加均衡，注重文化表达能力培养。
关键词：文化呈现;;英语教材;;地域国家;;文化形式;;呈现方式
基金资助：国家社科基金项目“世界主要国家中小学外语教材文化呈现比较研究”（编号：21BYY122）的阶段性成果
