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作者：徐锦芬;
单位：华中科技大学外国语学院;
摘要：本研究以复杂动态系统理论为指导，利用MAXQDA 12软件对40名中国英语学习者的英语学习经历叙事材料做扎根理论的三级编码，并结合访谈数据进行理论饱和度检验，挖掘其在外语学习过程中的幸福感要素，尝试探索根植于中国情境的英语学习者幸福感理论模型。研究初步构建的模型包括心理维度与社会文化维度，前者由情感子系统与认知子系统构成，后者由社会子系统与文化子系统构成，体现了外语学习者幸福感的动态性、非线性和自组织性。该模型是对现有幸福感理论模型的丰富与系统性整合，不仅可以为外语学习者幸福感的实证量化研究提供基本的理论框架，对教育决策者和外语教师的教学目标设定而言也具有借鉴意义。
关键词：中国英语学习者;;复杂动态系统理论;;幸福感模型;;扎根理论
