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作者：降佳俊;孙铭珠;贾晨昱;徐丽萍;钟启颖;
单位：华东师范大学体育与健康学院;上海工程技术大学体育教学部;重庆移通学院大健康管理学院;上海体育大学经济管理学院;
摘要：体育与健康跨学科主题学习是促进体育与健康课程教学改革和提高教学质量的有效路径，也是落实学生核心素养生成和全面发展的重要抓手。运用文献资料分析法、逻辑分析法对体育与健康跨学科主题学习的发展历史进行考察，在此基础上分析其时代价值，并进行认知锚定。研究认为，我国体育与健康跨学科主题学习经历了3种形态的嬗变，分别是整体视野下的跨学科萌芽、综合课程式的跨学科尝试和学科基点式的跨学科发展。时代价值：突破学科边界，不断强化体育学科协同育人功能、秉持完整结构，形成系统的跨学科主题学习体系、突出时代导向，持续助力于学生核心素养的提升。认知锚定：理解跨学科主题学习在体育学科中的重要地位、正确处理跨学科主题学习中存在的不同关系、构建有意义且指向核心素养培养的学习主题、以整体思维关注跨学科主题学习的系统设计。
关键词：体育与健康课程;;跨学科主题学习;;核心素养;;历史演进
基金资助：国家社会科学基金“十三五”规划教育学课题（BLA190213）
