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作者：张晋藩;
单位：中国政法大学;
摘要：明末清初是中国古代教育思想与教育制度转型与重构的重要阶段。在社会动荡与朝代更迭的时代背景下，以王夫之、顾炎武、黄宗羲、颜元为代表的明末清初进步思想家冲破宋明理学的桎梏，从教育角度总结明亡教训，形成了“经世致用”的实学教育思想和匡时救世的教育改革方案。与此同时，清廷基于维护新政权合法性的需求和扩大王朝统治基础的需要，确立了“文教是先”的基本国策，并通过推动教育领域的体系化立法，强化国家法律对学校教育的管理，完成国家教育秩序的规范化重构。这种历史经验的创造性转化与创新性发展，恰是新时代坚定文化自信、推进中国特色社会主义教育强国建设的重要本土资源。
关键词：实学;;经世致用;;教育思想;;教育法律
