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作者：王兴隆;亢世勇;
单位：鲁东大学人文学院;鲁东大学国家语委汉语辞书研究中心;
摘要：本文以初级水平学习者为被试，采用自由回忆、词义判断及语句产出的实验任务，探究了编码策略与编码模态对汉语二语主题聚类词汇学习影响。结果显示：1)编码策略对汉语二语主题聚类词汇学习具有显著影响，一体化编码组在词义判断正确率、自由回忆回忆量方面的表现明显优于自由编码组。2)编码模态对目标词群学习的影响集中体现在，文字模态组在语句产出正确率方面的表现明显优于图片模态组。3)编码策略与编码模态对目标词群学习的交互影响有如下体现：文字模态条件下，一体化编码组在语句产出正确率方面的表现显著不如自由编码组；图片模态条件下，二者并无明显差距。研究表明，汉语二语主题聚类词汇学习中，采用什么样的编码策略及编码模态，需依据具体学习任务指标科学、合理地选定。
关键词：编码策略;;编码模态;;一体化编码;;自由编码;;主题聚类词汇
基金资助：国家社会科学基金一般项目“面向国际中文教育的汉语词汇语义网络构建研究及多模态信息库建设”(23BYY137);国家社会科学基金重点项目“面向融媒体汉语学习词典的语言资源整合与平台建设研究”(23AYY025);; 国家语委科研规划重点项目“服务全球中文学习的多模态词汇语义系统知识库建设”(ZDI145-100);; 世界汉语教学学会全球中文教育主题学术活动计划(SH23Y39)的支持
