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作者：王艳超;闫欣彤;
单位：北京大学青年研究中心;北京大学马克思主义学院;
摘要：研学实践作为将研究性学习和体验性旅行相结合的新兴实践教学模式，在育人理念和价值追求上与思政教育具有同一性。将研学实践模式应用于高校思政课教学，是推进新时代高校“大思政课”建设的有益尝试。通过目标互促与过程互补，研学实践能够成为思政课教学的有力补充和重要延伸，这是二者融合的应然逻辑。但这一过程受多种因素影响，陷入资源供需失衡与整合不力、主体专业欠缺与协同不足、方式脱节实际与衔接不畅、规范机制缺失与权责不清等实然困境之中。若要朝着应然的理想状态前行，当立足资源整合、主体协同、模式创新和机制保障等维度进行优化，不断促进“大思政课”建设提质增效。
关键词：研学实践;;“大思政课”;;高校思政课;;实践育人
