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作者：魏易;
单位：北京大学中国教育财政科学研究所;
摘要：基于中国教育财政家庭调查数据、大众点评网和高德地图数据，对“双减”政策的短期效果进行初步评估，研究发现：第一，“双减”政策显著降低了中小学生校外学科类培训的参与率和家庭支出。第二，“双减”政策实施之后家庭开始转向选择校内课后服务，尤其是托管类课后服务。第三，“双减”政策的影响存在学段、城乡和家庭背景的异质性：从校外培训来看，义务教育阶段、城镇地区、母亲没有受过大学教育的群体，以及家庭人均支出水平位于40%以下和60%～80%的群体学科类校外培训的参与率显著降低，而位于80%以上的高收入家庭没有受到影响。当前，在合理规范校外培训发展的同时，也应考虑到政策对不同群体的影响存在差异，保障弱势群体享受教育资源的权利。
关键词：“双减”政策;;校外培训;;校内课后服务
基金资助：国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题(BFA210073)
