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作者：夏中义;
单位：浙江越秀外国语学院;上海交通大学人文学院;
摘要：教科书思维的“点线判断”导致“钱著浅阅读”,“先入为主”“非此即彼”“浅尝辄止”“刻舟求剑”等思辨特征一俟撞上“文化昆仑”纵跨六十余年的学术史案，便屡屡将学思幽邃的钱著误读成“无文学的考据”“非史论的鉴赏”“去思想的博识”而不觉其陋。如果用“矩阵判断”所加持的“文献—发生学”作为学案研究方法，恰可规避“点线判断”所引发的“钱著浅阅读”,而从著者生命史不同时段的相应心境去寻觅其不同识见赖以发生的直接心因，再借双栏同框的“矩阵”文案，来平实对照著者对同一历史人物或同一话题在不同文本中所呈示的不同识见，做到左右互证，和而不同，异而相容，史实层累，史蕴自见，就从方法论层面有效规避了“钱著浅阅读”,从而导向“钱著深阅读”。
关键词：钱著;;浅阅读;;点线判断;;深阅读;;矩阵判断
