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作者：张晓梅;朱律;
单位：北京舞蹈学院;中央民族大学;
摘要：舞蹈是以身体语言传达文化、情感的重要表达方式，其专业建设对于人才的文化自觉和共同体意识培养具重要的意义。文章基于高度(2021)提出的“身体文化基因”概念，从民族学与舞蹈学的交叉视角出发，以“身体—文化—认同”三层进路为分析框架，聚焦北京舞蹈学院70年来中国民族民间舞专业的建设历程，探讨教育实践与中华民族共同体意识培育的关系，以及舞蹈教育在文化认同形成中的作用机制。通过考察“田野—课堂—舞台”的空间转换、集体性身体体验、文化浸润式培育等教学实践，分析了身体文化基因从静态要素向动态教育实践转化的过程。文章认为中国民族民间舞专业的教育实践在客观上促进了学生的民族文化自觉和共同体意识的形成。文章为理解文化认同的“具身化”过程提供了一个实证案例，同时也提出了在数字时代和全球化背景下，传统身体文化传承面临的新问题和新挑战。
关键词：中华民族共同体;;身体文化基因;;中国民族民间舞;;文化认同;;教育转化机制
基金资助：国家社科基金艺术学项目“中国民族民间舞表演体系研究”(项目编号23BE078)阶段性成果
