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作者：杨晶;李靖文;
单位：海南大学国际传播与艺术学院;
摘要：文章基于数智技术背景下舞蹈编导教育中存在的“数字技术融合滞后”与“学科协同不足”问题，提出以“数据驱动-智能融合-协同创新”为核心的教学重构路径。依托海南大学实验室平台，以学校舞蹈编导专业的编导课程为实践案例，构建了“动态舞蹈调度图设计—舞蹈动捕数据采集与分析—虚拟建模—数字舞蹈生成”的教学闭环。研究表明，该模式通过“数智技术-艺术创作”课程体系，有效提升了学生的数字化编创能力与跨学科协作素养，为舞蹈编导教育的数字化转型提供了可借鉴的实践方案。
关键词：数智技术;;舞蹈编导教育;;跨学科融合;;数字舞蹈创作
基金资助：海南省高等学校教育教学改革研究项目“数字化环境下的舞蹈创作教学模式与创新”(项目编号Hnjg2023-7)研究成果
