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作者：洪瑶;刘承宇;
单位：西南大学教育学部;重庆开放大学;西南大学外国语学院;
摘要：动名搭配是汉语中常见且重要的一种语言结构，内含参构动词和名词在语义及语义关系方面的三重变量，使其整体表意灵活复杂，成为影响汉语二语学习者理解和习得的难点。传统的语素教学法在解释力方面尚显不足，语块教学法也难以发挥实效。本文基于框架语义学理论，尝试构建面向二语教学的汉语动名搭配语义框架模型，将汉语动名搭配重新范畴化为基点自由搭配、变式有限搭配和兼类凝固搭配三种类型，通过该模型显化并简化其语义及语义关系变量，解析各类动名搭配的理解难题；并以“吃+N(NP)”为例，阐述基于该模型的“分-合-扩”框架教学法在教学实践中的运用。
关键词：汉语二语教学;;动名搭配;;语义框架模型;;“分-合-扩”框架教学法
基金资助：教育部中外语言交流合作中心国际中文创新项目《“一带一路”沿线重点区域本土师资项目培育与合作项目》(21YH010CX4)的资助
