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作者：王孝如;
单位：伊犁师范大学铸牢中华民族共同体意识研究中心;伊犁师范大学马克思主义学院;
摘要：随着教育数字化战略的深入实施，高校思政课与数字技术深度融合对思政课教师数字素养提出客观要求。数字技术认知与应用素养、数字育人融合与创新素养以及数字伦理关怀与责任实践素养共同构成了高校思政课教师数字素养的内涵要义。坚持锚定价值引领与数字技术融合的统一、平衡传统优势与数字技术赋能的统一、筑牢数据安全与意识形态安全的统一是提升思政课教师数字素养的本质要求。对此，高校应积极促进思政课教师从“工具使用”到“创新赋能”的数字技术应用素养进阶发展、引导思政课教师由“会用技术教学”向“善用技术育人”跃升、推动思政课教师从“拥有数字能力”向“深化数字伦理素养”跨越。
关键词：数字时代;;高校思政课教师;;数字素养;;价值引领;;伦理规范
基金资助：伊犁师范大学铸牢中华民族共同体意识研究中心重点项目（项目编号2025ZL-ZD01）;; 新疆维吾尔自治区高校教育教学研究与改革项目（项目编号XJGXPTJG-202254）的阶段性研究成果
