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1：非通用语种专业课程思政探索：使命、情怀、视野
2：大思政，小环节——以语用学导论课程思政为例
3：立场与立场表达的批评认知语言学研究
4：视角化与语义建构
5：时间与情态的内在一体性：以英语将来时为例
6：失语症患者语言能力评估路径
7：孤独症儿童康复互动的临床会话分析：多模态分析框架与应用
8：特殊人群的语言韵律感知：原理与前景
9：基于深度学习的老年认知障碍与语言特征研究
10：中国学习者二语写作功能充分性发展研究
11：应然多语自我：中国外语学习者动机本土化构念及历时效应研究
12：语言思维模式培养对二语口语思维模式、交际意愿及口语学业水平的影响
13：论卡森·麦卡勒斯小说中的残疾书写及其伦理内涵
14：感官与诗：济慈的感官论诗学观念
